Einsteigen - umsteigen - aussteigen
Didaktische Perspektive

Einsteigen meint zunächst die Nutzung verschiedener Verkehrsmittel, aber auch das Einsteigen in Verhaltensweisen und Regeln, die sich an der Nachhaltigkeit orientieren.

Umsteigen bedeutet einmal die Vielfalt und Vernetztheit der Mobilitätsmöglichkeiten wahrzunehmen und zu nutzen, zum anderen traditionelles und tradiertes Verhalten zu überprüfen, sich neu zu orientieren und Alternativen zu entwickeln.

Aussteigen impliziert den begründeten Verzicht auf unreflektiertes Mobilitätsverhalten. Dieses Aussteigen erfordert das verantwortungs- und selbstbewusste Eintreten für Alternativen bis hin zum Entwickeln von Visionen eines nachhaltigen Lebensstils.

Übersicht der Schwerpunkte:

Klassen 1 - 4:

• Schulweg als Erlebnisraum
• Fit und mobil

Klassen 5 - 6:

• Mobilität im erweiterten Lebensraum
• Verkehrsmittelwahl

Klassen 7 - 8:

• Reisen
• Verkehr der Zukunft

Klassen 9 - 11:

• Mobilität und Lebensstile
• Siedlungsentwicklung und Verkehrssysteme

Schwerpunkt: Berufsbildende Schulen:

• Mobilität und Image
• Mobilität und Arbeit
• Mobilität in der Region