Einsteigen - umsteigen - aussteigen
Relevanzbegründung/Intentionen Klassen 1-4

Schülerinnen und Schüler sind bereits mit den Mobilitätsmöglichkeiten vertraut, die sie auf dem Weg zum Kindergarten und zur Schule kennen gelernt haben. Sie vermögen einzelne Verkehrsmittel unter Aspekten der Verkehrssicherheit zu unterscheiden und danach zu handeln.

Sachunterricht, Deutsch, Kunst:

Schwerpunkt: Schulweg als Erlebnisraum

• Wie komme ich zur Schule?
• Fußgängerausbildung, (z. B. Überqueren der Straße)
• Warten auf den Bus, richtiges Einsteigen, Verhalten im Bus, Aussteigen
• Kinder als Mitfahrer im PKW

Sport:

Schwerpunkt: Fit und mobil

• Sensomotorische Grundausbildung: gehen, laufen, rollern und radeln

Anregungen:

• Gleichgewichtsübungen
• Bewegungs- und Reaktionsspiele
• Wahrnehmungsübungen
• Radfahrübungen auf (fast) verkehrsfreien Plätzen(Bremsen, Achten fahren, einhändig fahren und dabei gemeinsam ein Seil halten, bremsen, Fallübungen)
• Schulwegspiele entwickeln
• Busgeschichten, Interviews im Bus
• Ausflüge mit Bus und Bahn
• Vertrag zwischen Klasse und Klassenlehrerin, Busfahrer, ...
• Wie verhalte ich mich in diesem Schuljahr vorbildlich in öffentlichen Verkehrsmitteln, als Fußgänger, ...
• Entwickeln von Bewegungsstationen auf dem Schulhof mit Hilfe der Eltern (z. B. verbindliche und regelmäßige Nutzung der Stationen).