Einsteigen - umsteigen - aussteigen
Intentionen/Relevanzbegründung Klassen 5-6

Schülerinnen und Schüler kennen die Mobilitätsmöglichkeiten für ihren Schulweg und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten. Sie erweitern so ihren Aktionsradius, beziehen dabei ökologische und ökonomische Aspekte ein und sind in der Lage, Konsequenzen für ihr eigenes Verhalten abzuleiten.

Sport, Deutsch:

Schwerpunkt: Mobilität im erweiterten Lebensraum

• Trend-Bewegungsmittel
• Planen einer Klassenfahrt, eines Ausfluges

Welt- und Umweltkunde, Kunst, NTW:

Schwerpunkt: Verkehrsmittelwahl

• Womit und zu welchem Ziel?
• Verkehrsmittel unterscheiden sich: ökologische Aspekte, Sicherheitsaspekte, Reichweiten

Anregungen:

• Abwägen von Alternativen zur herkömmlichen Klassenfahrt unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit
• Kritische Bewertung von Trendbewegungsmitteln: Wie entstehen Trends? Werbung? Wer profitiert? Wie langlebig sind Trend und Produkt?
• Interviews mit verschiedenen Verkehrsteilnehmern
• Collagen zu verschiedenen Verkehrsmitteln, positive und negative Aspekte und Erfahrungen