Lokal - global - egal?
Intentionen/Relevanzbegründung Klassen 7-8

Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Mobilitätsbedingungen von Menschen in unterschiedlichen Lebensverhältnissen und Kulturkreisen auseinander. Ein Vergleich mit verschiedenen Kulturen verdeutlicht, dass andere Länder nicht über die gleichen (exklusiven) Mobilitätsmöglichkeiten verfügen. Erste räumliche und zeitliche Dimensionen virtueller Mobilität können nachvollzogen werden.

Politik, Englisch, Deutsch, Biologie, Erdkunde (GSW):

Schwerpunkte: Mobilität in anderen Kulturkreisen

• Naturräume bestimmen die Mobilität von Menschen (Hundeschlitten, Indianerkanus, ...)
• Verkehrswege erschließen und verändern Räume
• Verkehrsprobleme und -konzepte in Ballungsräumen

Kunst, Deutsch, GSW, Erdkunde:

Schwerpunkte: Virtuelle Mobilität

• Mobilitätssysteme und ihre Anwendungsbereiche:
  virtuelles Klassenzimmer, virtuelles Treffen mit Partnerschulen

Anregungen:

• E-Mail-Partnerschaft mit einer Klasse im Ausland Klassenfahrt im Internet vorbereiten

Vernetzung mit den Bausteinen

• Tourismus: Unterwegs und zu Hause
• Lebensräume - Lebensträume