Miteinander - Gegeneinander
Didaktische Perspektive

Der Inhalt dieses Bausteins befasst sich mit dem Lernfeld sozialer Einstellungen und des sozialen Verhaltens, die Grundlage für ein Miteinander des menschlichen Zusammenseins sind. Es geht zunächst darum, elementare Kenntnisse über gesellschaftliche Zustände, Entwicklungsprozesse und Veränderungen zu vermitteln. Sie bilden die Grundlage für das Bewusstmachen von Einstellungen (Vorurteilen), Wertmaßstäben, Überzeugungen und Verhaltensweisen. Ein Miteinander von Menschen ist besonders in dem Lernbereich „Mobilität“ auf Regeln und Normen angewiesen (z. B. durch Verkehrsregeln und Gesetze). Egoistisches Denken und Handeln von Individuen und Gruppen, die diese Regeln nicht akzeptieren oder ignorieren, bilden die Ursache für das Gegeneinander. Sie führen zu Konflikten, die sich in Frustrationen und Aggressionen ausleben können. Es muss das Ziel sein, Einstellungen und Verhaltensweisen zu entwickeln, die es ermöglichen, solche Konflikte auszuhalten und sie konstruktiv zu lösen. In diesem Erziehungsprozess geht es auch um Elemente der Schlüsselqualifikationen "Kommunikationskompetenz" bzw. "Sozialkompetenz".

Übersicht der Schwerpunkte:

Klassen 1 - 4

• Streiten und sich vertragen
• Vereinbarungen und Verhalten im Straßenverkehr

Klassen 5 - 6

• Fair play
• Nicht allein unterwegs

Klassen 7 - 8

• Verantwortung und Verantwortlichkeit

Klassen 9 - 10

• Verantwortung für sich und die Gesellschaft

Klasse 11 und Berufsbildende Schulen

• Konfliktforschung (Konfliktursachen und –vermeidung)
• Delinquenz und Ahndung
• Der Bürger und seine Stadt
• Kommunikationsmöglichkeiten
• Auto – echt cool