Logoprint

Miteinander - Gegeneinander
Intentionen/Relevanzbegründung Klassen 1-4

In der elterlichen Obhut lernen Kinder miteinander auszukommen. Dabei werden Erfahrungen mit Streitigkeiten und deren Folgen gemacht. In einer größeren Gemeinschaft wie der Schule lernen sie, dass ein Miteinander nur dann funktionieren kann, wenn nicht jeder seine Wünsche und seinen Willen durchsetzt. Egoistische Ansprüche werden dadurch minimiert und Empathiefähigkeit entwickelt. Ziel ist es, gemeinsam mit den Schülerinnen/Schülern Möglichkeiten des Miteinander zu erschließen, den partnerschaftlichen und konstruktiven Umgang mit Konflikten anzubahnen sowie Handlungsstrategien zu reflektieren und weiter zu entwickeln.

Sachunterricht, Deutsch, Kunst, Sport:

Schwerpunkte: Streiten und sich vertragen

  • Klassen- / Schulordnung
  • Nein-sagen
  • Streitschlichterprojekt

Schwerpunkte: Vereinbarungen und Verhalten im Straßenverkehr

  • Absprachen treffen
  • Der starke und schwache Verkehrsteilnehmer
  • Verkehrszeichen und – regeln
  • 3-A-Training (Alter / Aufmerksamkeit / Absicht)

Anregungen:

  • Klassenordnung aufstellen
  • Rollenspiele einsetzen
  • Kleine Spiele, Spielregeln erfinden
  • Durchführen von Verkehrsbeobachtungen: Wie oft gehen Erwachsene bei Rot? Wie viele halten am Zebrastreifen? Wie viele Radfahrer tragen Helme?
  • Gestalten von Schulleben (Feste gestalten und feiern)