Miteinander - Gegeneinander || Klasse 11/BBS

Miteinander - Gegeneinander
Intentionen/Relevanzbegründung Klassen 11/BBS

Berufsbildende Schulen Relevanzbegründung / Intentionen Der Erwerb einer Fahrerlaubnis für den PKW beeinflusst das Mobilitäts-verhalten der Schüler; damit eröffnet sich ihnen eine neue Perspektive als Verkehrsteilnehmer. Eigene und medienvermittelte Mobilitätserfahrungen werden kritischer hinterfragt. Zu vorhandenen Mobilitätskonzepten werden Alternativen durch Einsichten in komplexe Zusammenhänge von Mensch, Umwelt und Zukunft entwickelt. Mobilitätskonzepte werden auf ihre Nachhaltigkeit überprüft. Die Schüler ziehen daraus Konsequenzen für ihr eigenes Verhalten und vertreten ihren Standpunkt eigenverantwortlich. In der Phase der beruflichen Bildung werden die meisten Schüler volljährig und verfügen zunehmend über größere finanzielle Mittel. Diese ermöglichen ihnen größere Freiräume, verlangen aber gleichzeitig größeres Verantwortungsbewusstsein. Ihr Mobilitätsverhalten ist durch die rasante technische, wirtschaftliche und globale Entwicklung in der Arbeitswelt beeinflusst. Die Loslösung vom Elternhaus, die Entwicklung eigener Lebenskonzepte und permanente gesellschaftliche Veränderungen verlangen von ihnen ständig eigenverantwortliche Entscheidungen und Problemlösungen.

Politik / Deutsch, Biologie:

Schwerpunkte: Konfliktforschung (Konfliktursachen und -vermeidung)

Anonymität begünstigt Fehlverhalten
Typisierung von Verkehrsteilnehmern (Raser, Träumer, Junge Fahrer, Frau, Brummifahrer etc.)
Aggressivität, Gewaltbereitschaft
Freizeitunfälle (Disco-Unfälle)

Schwerpunkte: Delinquenz und Ahndung