Miteinander - Gegeneinander
Intentionen/Relevanzbegründung Klassen 7-8

In der Pubertät stehen die Jugendlichen den eigenen Daseinsfunktionen zunehmend aufmerksamer und kritischer gegenüber. Sie erleben soziale Unterschiede und Gegensätze bewusster, und sie beginnen, sich aus den Bindungen der Familie zu lösen. Sie übernehmen in verschiedenen Bereichen Verantwortung für ihr Handeln und tragen damit auch die Konsequenzen.

GSW, Politik, Biologie, Deutsch, Englisch, Kunst:

Schwerpunkte: Verantwortung und Verantwortlichkeit

• Von der egozentrischen Sicht zur sozialen Verantwortung
• Richtschnur, Regel, Vorschrift
• Imponiergehabe
• Ausgrenzen von Mitschülern (Wecken, Lenken und Aus- nutzen von Bedürfnissen / Beeinflussung)
• Hilfeleistung / Erste Hilfe
• Verständigung mit anderen (Non-verbale Kommunikation "Stinkefinger & Co.")
• starke und schwache Verkehrsteilnehmer

Anregungen:

• Bildbeschreibung / -analyse / -vergleich
• Situationsanalyse (Verhalten bei Ärger, Wut, Frust, Spaß, Angst usw.)
• New Games (praktische Spiele für kooperatives Handeln)
• Entwickeln einer chronologischen Bildreihe
• Erstellen eines Piktogramms, eines Plakats, einer Collage
• Umfrage zum Konsumverhalten