Beispiel III

Unterrichtseinheit III

Thema: Straßenverkehr und seine Auswirkungen auf Gesundheit und Umwelt
Schulform: Realschule
Klasse: 8. Klasse
Fächer: Biologie, Physik, Chemie, Erdkunde, Kunst

Curriculum Mobilität

• Bausteine "Regeln und geregelt werden", "Führerschein im Kopf"
• Mögliche Vernetzungen mit Baustein "Einsteigen –
  Umsteigen – Aussteigen"

Schwerpunkte

• Regeln und Konventionen
• Aufgaben des Gesetzgebers im Straßenverkehr
• Auswirkung menschlichen Handelns auf die Umwelt
• Mobilität und Lebensstile

Inhaltliche Vorschläge

• Antizipation gefährlicher Situationen
• Verkehrsüberwachung
• Umweltschutz
• Nachhaltigkeit der angestrebten Wirkungen
• Mensch – Umwelt – Verkehr
• Umweltbewusstes Verhalten und Handeln
• Reflektierte Verkehrsmittelwahl
• Vergleich verschiedener Verkehrsmittel: gesellschaftliche
  und ökologische Aspekte

Mögliche Sequenzen

• Sinneswahrnehmungen, Reizverarbeitung und Reizreaktion
• Sinneseindrücke im Straßenverkehr
• Geschwindigkeit: schätzen und messen
• Lärm: Messungen / Grenzwerte (TA Lärm / Verkehrsverordnung)
• Abgase: Abgasmengen, CO2-Messungen, Ruß-Emissionen
• Überhöhte Geschwindigkeit als Unfallursache
• Hörvorgang und irreversible Schädigung des Innenohrs durch Dauerlärm
• Lärm als Stressursache, Stressreaktion und Folgen von Dauerstress
• CO2-Emissionen und ihre Auswirkungen auf das Klima
• Atemwegserkrankungen durch Ruß-Schadstoffe
• Suche nach Alternativen und Lösungen
• Entwickeln einer Ausstellung zu den Problembereichen Geschwindigkeit, Lärm, Abgase

Mögliche Kooperationspartner

• Polizei
• TÜV
• Regionales Umweltbildungszentrum
• Schornsteinfeger
• Autostadt

Dauer: ca. 5 bis 7 Wochen

Anschrift der Schule/Lehrkraft:
Nibelungen-Realschule
Irene Briese
Ortwinstraße 2
38112 Braunschweig
irene.briese@web.de